教育理论文章列表
说解题思路 培养推理能力
学习数学离不开解题，但不能为了解题而解题，在教学中重视学生解题思路的讲解，哪怕是错误的思路，从中也能吸取经验教训。单凭学生的作业作为了解学...
如何培养学生创新思维能力
教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方...
浅谈如何改变学习方式,培养自学质疑的能力
传统的教学模式使学生缺乏自主探索、合作交流、独立获取知识的机会。三案六环节的教学模式其实质是课堂教学的全过程是在老师的指导下让学生自始至终...
对作业的设计、布置与批改的浅认识
作业是促进课堂教学极为有效的一种手段，它能及时的让老师了解到学生课堂内、外所获取的信息，应用新知识的能力，可以说作业是课堂教学的延伸，是实...
激励学生大胆尝试，提高学生幸福指数
前几天到兄弟学校学习，听了江苏南通一中符永平老师的数学课和报告，初步懂得了一位优秀的数学教师应如何去激励学生大胆尝试，调动学生的积极性、主...
如何提高课堂教学效率
根据素质教育的需要，各类学校都在经常地、不断地进行教育教学改革。而教师更是以各种不同的形式参加培训、学习。其目的都只有一个：进行高效课堂教...
抓常规“五环节”，培养良好习惯
在高一阶段要改变初中学生已形成固定的不好的学习方法和习惯为首要任务，注重对学法指导和习惯培养。首先应开展专题讲座，包括学习常规方法指导（学...
浅谈创新智能教学中教师如何发挥引导作用
在实践创新智能教学过程中，如何引导学生追求思维的创新，个性化的独特体验和发现呢？如何让学生在兴趣和乐趣中学习，掌握知识，这就需要教师课前有...
实践活动，改变了学生学习
学科综合实践活动以《学科思维方法训练》为指导，以《实践出经验，经验促思维》为宗旨，以《学科学习活动化》为思路，以《提高学生的兴趣》为前提，...
让学生在合作中成长
合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。合作...
活用教材 服务教学
新课程标准的实施，无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质...
新课改下如何进行合作学习
小组合作学习是新课程改革理念下能体现学生主体性的新的学习方式，是课程改革积极倡导的学习方法之一。它打破了传统课堂教学的五步教学法。在课堂教...
合作学习法在教学实践中的应用
自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，适时有效地开展教学实践活动，让学生在实践中自主、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识...
创新性课堂中的“教”与“学”
创新性教学的本质是充分展示人类的创造力，并使之转化为学生自己的创造力，它的目的是实现学生认识的发展，而不是单纯的稳定和延续，它的任务是使学...
做临界生成功心理的指导者和引路人
在班级中，有这样一类学生，他们智商较高，但是学习不够努力，同时这些学生身上还有一些坏习惯。成绩在整个班级中处于优等生与中等生之间的位置，属...
浅谈“待进生”自信心的培养
现在，学校都严格按照国家规定的各科课时数进行上课，课时数明显减少了，一部分同学不适应，渐渐地变成了待进生，对数学的学习失去了信心。表现出自...
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